| 网站首页 | 小学教案 | 小学课件 | 小学试卷 | 初中教案 | 初中课件 | 初中试卷 | 高中教案 | 高中课件 | 高中试卷 | 选修课程 | 教师考试 | 心理班会 | 素材 | Map | 
师友资源网: 本站域名www.freezl.net,提供自幼儿园到高中各科各类资源免注册高速免费下载。 设为首页 | 加入收藏 |
您现在的位置: 师友资源网 >> 教师考试 >> 业务考试 >> 资料信息

教师培训考试研究资源导航
::教师培训考试研究最近更新::
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学2.
教师培训考试研究推荐资源
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第十一章
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第十章学
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第九章学
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第八章学
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第七章学
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第六章学
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第五章学
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第四章学
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第三章学
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学2..学前期
 中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学2.1儿童心
 中职职高幼儿教师专业必修课《学前儿童心理学第一章
资料搜索 高级搜索
教学资源本地高速下载地址:
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第十一章学前儿童社会性的发展教案教学设计DOC免费下载>>>>>下载地址1  
::资源内容预览::
资源名称:中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第十一章学前儿童社会性的发展教案教学设计DOC免费下载


点击下面链接高速下载:
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第十一章学前儿童社会性的发展教案教学设计DOC免费下载>>>>>下载地址1  
文件大小: 78 K
添加时间: 2018/8/17 13:32:33
下载次数: 本日: 总计:
资源简介:
第十一章学前儿童社会性的发展
第一节学前儿童社会性发展的意义
一、社会性发展的概念
指儿童从一个生物人逐步掌握社会的道德行为规范与社会性技能,成长为一个社会人,逐渐步入社会的过程。儿童社会性性发展是一个动态的过程,是孩子在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的。
二.学前儿童社会性发展的内容:
(一)亲子关系的发展——亲子关系是指父母与子女的关系,也可包含隔代亲人的关系。主要包括父母与子女的情感联系以及父母的教养方式。
(二)同伴关系得发展——同伴关系是指儿童与其他孩子之间的关系,是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。具有平等、互惠的特点。
4、婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。安全依恋的儿童比其他类型的儿童更容易接触,情绪比较愉快,牢骚少、攻击性低,具有更强的社会适应能力和社会技能,朋友更多。
(四)帮助孩子形成良好的依恋
1、注意“母性敏感期”期间的母子接触:研究认为,最佳依恋的发展是在“母性敏感期”孩子与母亲的接触,“母性敏感期”是孩子刚出生的前几天,母亲与孩子接触的多,后期容易形成良好的依恋,否则,不易形成良好的依恋。
(二)能力——能力强的孩子易于被同伴接纳,能形成较好的同伴关系;相反能力弱的孩子要么被同伴排斥,要么自我退缩。
(三)社交技能——社交技能通过孩子的交往行为表现出来,掌握一定社交技能的孩子行为相对比较恰当,容易与同伴建立良好的交往关系;不掌握交往技能的孩子则容易被同伴排斥在群体之外。
(四)性格——相对来说,活泼开朗、外向型性格的孩子易于与同伴交往;而内向型性格的孩子则不易进入交往的群体;但过于外向和好动的孩子也容易被同伴群体排除在外。
六、学前期同伴关系中的问题儿童
五、男女双性化教育
(一)男女双性化:是指一个人同时具有男性和女性的心理特征。具有双性化特征的人,有自信心、事业成功、愿意为家庭和自己的信念奋斗;温和、文雅、愿意奉献。
(二)该理论强调,应该从儿童早期就开始进行无性别差异的教育,培养具有双性化人格特征的人。
(三)适当淡化幼儿的性别角色和性别行为,对形成男女双性化性格和智力的发展都是有利的。
第四节学前儿童亲社会行为的发展
一、移情是亲社会行为产生的基础
▼幼儿的“均分”观念占主导地位
▼幼儿的分享水平受物品数量的影响:当分享物与分享人数相等时,所有儿童都能做出均分反应;当分享物品不足或只有一件时,表现出慷慨的反应最高,但幼儿的利他观念还是不稳定的。
▼当物品人手一份还有多余的时候,幼儿倾向于将多余的那份分给需要的幼儿;
▼当分享对象不同时,幼儿的分享反应也不同。对家长比对同伴慷慨。
▼幼儿对食物的均分反应高,慷慨反应少;对玩具慷慨反应稍多。
3、出现明显的个体差异
三、影响学前儿童亲社会行为的因素
(一)社会生活环境
7、创造感——自我专注(停滞感)(31------55):如果能利用自己的能力为社会、为事业发挥创造性,就获得创造感,否则就会陷入自我专注,产生停滞感。
8、完善感——绝望感(60岁以上):是对自己一生为之奋斗的事业趋于完成和进行反省的时期。当对自己的一生作肯定评价时就产生完善感,否则就产生悲观绝望。
四、前苏联关于儿童心理发展的主要理论
(一)巴普洛夫的高级神经活动学说揭示了儿童心理发展的生理基础
(二)维果斯基的儿童心理观: 
●人物简介:维果斯基(1896---1934 )苏联儿童心理学的开创者,其心理学思想是独树一帜的,不仅在前苏联受到重视,近年来也被西方心理学界所推崇。他创立了“文化------历史发展学派”;探讨人心理发展的实质;指出教学与发展的关系;提出内化学说。
温馨提示:
本资源 ,点击关键字可以直接在师友资源网上搜索出相关资料。
更多
相关资源
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第十
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第九
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第八
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第七
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第六
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第五
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第四
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第三
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学2..
中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学2.1
中职职高幼儿教师专业必修课《学前儿童心理学第
学前教育教师资格考试《幼儿教育心理学》复习备
2017年教师资格证考试《幼儿教师综合素质》配套
2016年幼儿教师资格考试全真模拟测试卷附答案解
幼儿园教师专业理论业务考试《幼儿园工作规程》
幼儿园教师专业理论业务考试《幼儿园教育指导纲
2016年幼儿教师资格考试《幼儿保教知识与能力》
幼儿教师心理健康教育讲座PPT多媒体教学课件免
幼师培训《“一看二想三试试”——课间操环节现
幼师培训《1+1>2吗?——如何优化两教之间的配
教师培训考试研究热门资源
 最新精心整理发展心理学专项练习复习资料含参考
 最新全套整理实验心理学期末复习资料备课重点D
 2017年度湖南省公务员事业单位工作人员普法考试
 2017年泸县初中数学教师解题能力竞赛题附答案解
 2018年最新食品安全管理员业务资格培训考试试题
 最新AutoCAD技术考试练习题(全套109页含操作步
 2016-2017年基本公共卫生服务项目考试竞赛试题
 2017年度全市公职人员在线学法普法法律知识考试
 疾病预防控制机构疾控专业人员岗位资质业务考试
 中小学生书法等级考试理论知识备课试题整理集锦
 最新中小学教师法律法规师德师风建设知识竞赛单
 泸州市2017年中小学学校幼儿园安全岗位知识业务
 煤矿企业道工岗位资质安全培训业务理论检查试题
 某企业公司电气工程师入职业务培训培训测试题W
 小学班主任基本功大赛班主任工作规范与技能测试
 最新《大学生心理健康教育》课程考试试题库含答
 最新医院救护车驾驶员招聘岗位上岗培训精品试题
 最新推土机司机安全操作业务培训测试题附参考答
 机械制造企业员工环境与职业健康安全基础知识测
 深圳市网络预约出租汽车驾驶员区域科目考试题库
  网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)发表评论

说明: 如果您发现该软件不能下载,请通知管理员或点击【此处报错】,谢谢!
未经本站明确许可,任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源;如引用页面,请注明来自本站,谢谢您的支持!
本站提供的教育资源,仅可用于教育教学以及相关研究,不得用于商业用途。如果侵犯了你的版权,请联系删除。
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 360网站安全检测平台 | 管理登录 | 
师友资源网| | 免费教学资源高速下载||浙ICP备17044199号-1