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科学,从一年级开始           ★★★
科学,从一年级开始
作者:车丽萍 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017/10/20 8:30:51

作者:磐安县大盘镇中心小学车丽萍

 

921日,我有幸前往窈川小学参加2017小学科学教研活动,对今年新增的一年级科学教材有了更多的认识。一年级科学教材在内容上与三年级的有点相似,可在难度上和重点上却又有不同,在卢增粮老师的带领下,全县任教一年级科学的教师都提出了自己的思考和想法,为如何上好一年级科学提供了方向。

首先,我们聆听了孔燕倩老师的一年级科学课《观察叶》,孔老师从游戏“大家来找茬”开始,激发学生的学习兴趣,一步一步,用简单、质朴、童真的话语引导学生“用手摸”“用眼看”“用鼻子闻”等观察方式来进行教学活动:观察“不同树上的叶子”、观察“同一棵树上的叶子”、观察“一片叶”、画叶、做树叶贴画,活动丰富。最终发现同一棵树上的叶子在大小、颜色、形状上的区别。整堂课,我们都被一年级小朋友的童言稚语吸引了全幅心神,从他们的笑脸中也能发现小朋友的收获。

围绕着这节课,老师们都提出了自己的思考:材料是不是可以再丰富些?有些环节是否可以放在课外?问题是否可以更有针对性?老师们畅所欲言,有优点大家赞,有困惑一起想。

的确,一年级科学的出现,对我们所有科学老师来说都是新挑战,新发展。它非常重视学习习惯和科学态度的培养。从它的教学目标就能体现它的不一样:“科学知识”“科学探究”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”,四维目标缺一不可,但一年级是科学课的起始年级,对于一年级的学生身心特点而言,学习习惯、科学态度的培养又显得尤为重要。特别是:听(认真倾听老师讲解、同学发言)、看(用多种感官仔细观察)、说(大声回答、小声讨论),以及探究兴趣、实事求是、合作分享等科学态度。

然而,一年级小朋友又很有趣,它们对身边的一切都很有好奇心,可塑性非常强。再加上“四步曲”——“聚焦”“探索”“研讨”“拓展”,《活动手册》这些辅助材料,只要引导好,我相信,一年级的科学课也会很有意思的!

 

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