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幼教笔记:还给孩子五分钟         ★★★
幼教笔记:还给孩子五分钟
作者:李琳 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019/1/6 9:59:52

作者:磐安县实验幼儿园李琳

 

古往今来,午休是幼儿教育的一门必修学科,因为午休可以让幼儿身体的各个部位和大脑进入自我调节,轻松恢复学习、活动或生活中的疲劳,总而言之,午休好坏直接影响着幼儿生长发育及身体健康。

那么,幼儿教师又是怎样学习或实践午休这一门必修课呢?

回首以往,结合当下,就用自己的亲身经历说说如今幼儿的午休吧。曾记得自己与其他教师一样,第一天笔者与幼儿教师一个样,首先,带着小朋友进入午休室,接着,给小朋友然脱衣,盖被,最后,对小朋友进行日常常规教育:“小朋友要听老师的话,好好休息哦。”“午休的时间不能说话,老师听见要批评的。”“小朋友,午休好,做游戏时就会有精力。”……千叮万嘱期望每一个小朋友“遵守纪律”,做个好孩子。

可是这样的教育方法却常常出现了事与人违现象,因为小朋友天生具有较强好动和好奇心,在午休之时,往往会有小朋友趁老师不注意之时,找个“伴”悄悄的把上午想说却没有说完的话说“伴儿”听,自己想做的事儿趁午休之际,“偷偷”完成。发现这一现象,教师心理非常清晰,这个不仅对小朋友自己的午休产生影响,也妨碍其它小朋友午休,为了让孩子快速入睡,笔者尝试了很多的方法,如奖励红花、“逼宫”不让他起床了,尽管刚开始效果还不错,但终究好景不长,时间长了,这样的办法统统“失灵”了……

那应该怎么办呢?

后来,笔者慢慢的发现一个新“问题”,那就是在幼儿午休之际做个一位“懒”老师。这里的“懒”老师不是说老师不去管他,而是要改变一下教育方法或方式。

有一次,笔者对小朋友说,老师发现现在的小朋友真能干,自己学会脱衣,自己也学会穿衣服,午休的时候被子也自己学会盖,睡觉的时候躺得很好。如果你这样做,你真起床的时候,老师给你一个“赞”,同时奖励你一朵小红花,同时,还将你的表现告诉你的爸爸和妈妈,从现在起大家比一比。

也许是小朋友要自己脱衣盖被,没有时间说话了;也许是有了这样的实践空间,他们缺少东西的时间,也许是老师的一个大拇指起到了一定的作用,也许是自己的“成就”会得到爸妈的表扬。从那一次给小朋友五分钟开始,小朋友的言行发生了巨大变化。

午休时,还给孩子五分钟,就是给幼儿五分钟的时间,引导且培养孩子自己动手脱衣、盖被,假如不会,寻求值日生的帮忙,这样的教育不仅可以锻炼幼儿的自理能力又可以提高幼儿和他人的合作能力。睡前还给孩子五分钟的时间,让他们把该做的事都做了,过了五分钟再要求幼儿安静入睡效果显然会更好,有了这五分钟,速度慢的孩子也能做好。

路曼曼其修远兮,吾将上下而求索,教育幼儿成长的道路不可能一呵而成,而且要不断求索,在不断的实践与探索中,一定会获取一些意想不到的惊喜。

 

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