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“言传身教”之随想/情绪,是智慧不够的产物           ★★★
“言传身教”之随想/情绪,是智慧不够的产物
作者:吴年春 胡… 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017/12/21 10:13:51

“言传身教”之随想

 

作者:磐安县尚湖镇初级中学吴年春

 

一天,儿子连续看了两个多小时的动画片,我觉得对儿子视力不好,于是找出了儿子的绘画本说:“宝贝,我们来画画吧。”但是,小家伙就是不愿意关电视,并且还说:“爸爸妈妈都可以看手机看那么久,我为什么不可以看电视。”

平时带儿子出去玩,在路上都会有意识的结合具体路段告诉他一些交通规则,一天开车经过尖山红绿灯处时,信号灯坏了(始终是红灯在闪),我看到左右方向路上没车,就开过去了,但这时儿子大声说:“爸爸,红灯。”

中国古语曰:以身作则,言传身教。父母的一言一行,无不潜移默化地影响着孩子的成长。因此,父母日常生活中的言传身教,是家庭教育的重要教育方式。如果一对父母,一边随地吐痰,一边耳提面命的教育自己的孩子别破坏公共物品;一边敦促自己的孩子要遵守交通规则,一边紧抓孩子的手像博尔特附身般绿灯变红灯的瞬间横穿马路;一边对孩子说不能一生气就乱扔东西,可当孩子犯错误了抡起拳头就打。这时总不免让人心生疑问:言行不一的教育,能让孩子信服吗?

父母是孩子最直接的模仿对象,要求孩子做到的,自己首先就应做到,要言行一致,处处严格要求自己,才有威信,才能掌握教育的主动权,教育效果才能达到预期目标。否则,越是对孩子提出要求,孩子会越反感和叛逆,他们会想:你们都这样,凭什么强迫我要那样?

以身作则,言传身教是说来容易做来难的事儿。以身作则是什么意思,以身作则不是装,不是在孩子面前变成另外的样子。以身作则是一种习惯,一种日常的行为,一种能让人看到但又不刻意的东西。

 

情绪,是智慧不够的产物

 

作者:磐安县尚湖镇初级中学胡青旭

 

曾子曰:“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”在忙碌的今天,每个人都向前看,基本很少人会回头看看自己的过去,及时的反思。

经常对自己说,要知足常乐,一直想控制自己的情绪,发现确实很难。昨天又发火了,而且是对自己最亲的人,我反思。

今天看到空间有篇学生转发的说说,写得很好。控制好自己的情绪,是一种优雅,控制好自己的心态,是一种成功。看来我不够优雅,更没有成功。我有意识的告诫自己,对任何事情,要心平气和。好好善待他人的言行,因为每一次的脾气都会减少与别人交流的机会。后悔以前每一次的发脾气,对不住在学校时,自己的学生;对不住在家时,自己的亲人;对不住惆怅时,真心待我的朋友们。

我要寻求智慧的宝藏,勤学习、勤思考、勤做事。面对问题勇敢面对,用智慧化解情绪,而不是胡乱的发泄情绪。

生活和工作中,让人不满的事情很多,也许会遭遇到不公平的对待;会对自己每天一成不变的生活感到厌倦;会让欲望蒙蔽了自己的双眼。但要学会满足,知足者常乐,在人家眼中,你也许就是那个生活丰富而又幸福的人。

 


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